翻转课堂模式在初中化学教学中的应用——以'二氧化碳'一单元为例

摘要

翻转课堂是指重新调整课内外时间,将学习的主动权从教师转移给学生.在这种教学模式下,学生通过实践完成更真实的学习,提升学习的参与度,挖掘学生的学习潜能,培养学生自主学习和团队合作的能力,能够更好的激发学生的学习兴趣,促进个体个性化学习."二氧化碳"一单元是初中化学中很重要的一部分.学生是通过对氧气的学习为基础,在此之上以类比的方法来学习二氧化碳的性质.