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以学生角度初探高校环境化学教学过程中存在的问题及教学方法改进—以贵州师范学院为例

         

摘要

环境化学是环境学科的重要专业基础课.为了提高该课程的教学质量,作者以本校开设的环境化学课程为例,从学生角度提出该课程教学中存在问题,并从教学内容、教学方式和考核方式三方面初步探讨了该课程的改革方向.

著录项

  • 来源
    《山东化工》 |2019年第13期|194196|共2页
  • 作者

    刘蕊; 伊晨旭; 李松; 罗璇;

  • 作者单位

    贵州师范学院地理与资源学院;

    贵州贵阳 550018;

    贵州省流域地理国情监测重点实验室;

    贵州贵阳 550018;

    贵州师范学院地理与资源学院;

    贵州贵阳 550018;

    贵州师范学院地理与资源学院;

    贵州贵阳 550018;

    贵州省流域地理国情监测重点实验室;

    贵州贵阳 550018;

    贵州师范学院资源环境与灾害研究所;

    贵州贵阳 550018;

    贵州师范学院地理与资源学院;

    贵州贵阳 550018;

    贵州省流域地理国情监测重点实验室;

    贵州贵阳 550018;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 教学研究与改革;
  • 关键词

    环境化学; 高等教育; 教学改革;

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