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学生自评互评在PLC一体化教学中的应用——以山东化工技师学院14春电工班为例

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摘要

一体化教学模式提倡调动学生学习的自主性与积极性,PLC课程理论性较强,实施一体化教学就需要学生更多的参与到教学过程中,学生自评互评是非常重要的教学环节.本文以山东化工技师学院14春电工班在学习PLC课程时,学生自评互评在该课程中的应用,对于理论性强课程教学有一定的指导意义.

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来源
《山东化工》 |2016年第6期|105,107|共2页
作者
杨建平;
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作者单位

山东化工技师学院,山东滕州277500;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
自评互评; PLC一体化教学; 理论性;

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