基于“走班制”教学模式对高中体育课程改革的探讨与研究

摘要

高中体育教学改革的实施过程需要不断地尝试与摸索改进,才能更好地促使教师转变教学角色,积极引导学生主动学习,保证学生的学习积极性能够充分发挥。本篇论文以走班制度为基础,探讨解决当前体育课程中学生抵触身体锻炼,意识散漫的问题,充分发挥学生的主观能动性,提高体育课程质量。在增强学生体质健康的同时,达到师生共同进步的效果。