深入研究高考试题 提升备考效率——以近三年高考历史试题为例

摘要

2020年,教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》。其中,“立德树人、服务选才、引导教学”,是对素质教育中高考核心功能的概括,回答的是“为什么考”的问题;“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”,是素质教育目标在高考中的提炼,回答的是“考什么”的问题;“基础性、综合性、应用性、创新性”,是素质教育评价维度在高考中的体现,回答的是“怎么考”的问题。2022年高考在即,如何科学、高效地复习备考,是高三师生特别关注的问题。笔者对近三年全国卷考查内容进行了研究,发现其突出考查了学生的必备知识、关键能力和核心素养。据此,我们在复习备考中应注意以下几个方面。