多学科整合下的科学课程实验教学

摘要

“多学科整合”出现在新课程改革之后,它是指就同一教学主题,将多门学科的知识进行综合,通过实践活动的方式激发学生的兴趣,推进课程的创新发展,促进教师综合素质提升的教学理念。相对于以往单一的教学方式,课程整合已经逐渐成为未来教育发展的趋势,小学科学课程也应注重构建立体交叉的教学体系。科学是一门与其他学科有着密切联系的综合性课程,2017年版《义务教育小学科学课程标准》明确强调,科学课程应与多个学科领域知识相互渗透和联系整合,注重自然世界的整体性和各领域共同的教育功能;注重学习内容与已有经验的结合;注重动手与动脑的结合;以及科学知识学习与社会实践的结合。鼓励其与并行开设的语文、数学、美术与生活、信息技术等课程相互渗透、融合。