小学非连续性文本命题策略研究

摘要

非连续性文本,即由列表(list)构成的文本,是与连续文本形式不同的、不是以句子为最小单位的、需要不同于连续文本阅读策略的文本。由于文本是非连续性的,因此语义之间的联系的间断是其主要特征,而也正是因为篇章形式或者语言逻辑的间断,使其在考查学生的阅读能力方面有独到的地方。基于这一认识,笔者开展了'小学生非连续性文本命题策略研究',取得了一些有价值的认识。