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白茹;
西安市第三十八中学;
情感教学; 生物课; 认知因素; 情感因素; 教育者; 教学过程; 教学目标; 教学效果;
机译:增加生物化学课中的电池,以及生物化学课中使用的美学方法的空手道
机译:手指盲文情感教学系统的情感教学界面
机译:生物伦理学和教育:关于必须采用灵活的生物伦理学概念并按照《世界生物伦理学和人权宣言》的原则促进教育的问题↓生物伦理学和教育:需要通过一项概念?灵活的生物伦理学,促进普遍遵守生物伦理学和人权宣言的原则中的教育
机译:手指盲文情感教学系统情感教学界面的开发
机译:行动中学习者自主的原则:大学水平外语课中的效果和知觉。
机译:设计您自己的超级细菌:评估微生物课中实际学习理解的有用作业
机译:手指BRARILE情感教学系统的情感教学界面
机译:发展能源生物科学研究能力:光合生物燃料生产的设计原则,(最终报告)。
机译:音乐课中的信息管理方法,用于该方法的设备以及音乐课中的信息处理程序
机译:在生产过程中至少有两个积极原则,包括通过将这些积极原则喷洒在单一平台上的阶段,其中有效原则不是植物提取物。
机译:主动原则管理系统,包括一个包含主动原则和至少一个管理组织的主动原则管理的补丁
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