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李锦莉;
“动”; 教材教学; 课堂; 学生; 英语; 身体活动; 激发兴趣; 培养创新;
机译:谈在地理课堂教学中如何让学生“动”起来
机译:让学生在数学活动中成长——“探索三角形全等的条件(1)”的教学与反思
机译:回到基础:让学生在课堂和考试之间保持认知活跃
机译:让学生在课堂上谈论......使用K-12互动来加强建设性反馈中的指令
机译:在小学课堂中检查将工程设计与科学教学联系起来的教师知识
机译:更正:具有一年级课堂音乐教学知识的危险小学生在节拍方面更胜一筹
机译:模型应用语境教学和学习对于我拿起来学习成就IPS学习学年的学生2016/2017(课堂行动研究在 ud8月商业和经济活动的实质类型印度尼西亚V级学生 SDN Cimanggu ud!须贺布米区2011年2016/2017教学)ud论文已提交认识一个条款得到Gud学士文凭学校教师教育你bit子由 ud尼克·特里亚斯·普杜德125060007ud教师教育学习计划基本知识障碍教育学帕桑丹大学万隆2016年
机译:通过课堂连接网络研讨会让学生与主题专家和科学内容互动。
机译:阅读的教学方法包括显示要阅读的文本,突出显示要阅读的文本,让学生阅读文本段落以及突出显示下一段内容
机译:指纹学课堂教学原则v / e教学法
机译:一种将教学需求与教学方法联系起来并应用的教学方法系统
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