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徐丽波;
浙江省宁波市鄞州区横溪镇中学;
课堂提问; 数学课堂; 课堂教学组织; 学生积极性; 成就; 数学课教学; 有效形式; 信息反馈;
机译:浅探小学数学课堂教学中的提问有效性的策略
机译:数学课堂话语中的教师提问策略:以美国田纳西州的两名八年级老师为例
机译:浅谈初中数学课堂教学中有效的提问艺术
机译:混合学习与数学课堂高等教育的传统课程:学生的成就和学生的经历
机译:在小学数学课堂中调查提问和互动。
机译:数学上的焦虑与减少的认知反射有关:从数学课堂上的不适到对偏差的易感性的潜在途径
机译:小学低年级数学课堂教学有效提问的设计思路探索
机译:路面预防性养护处理应用的最佳时机
机译:关于吸收性文章的提问和回答的方法,关于吸收性文章的提问和回答的程序以及自动应答系统
机译:提问者和顾问双方都将进行实时提问,并且他们可以按顺序进行咨询,提供在线信息作为利益的网站的信息,中介和运营系统
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