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摘要

<正>中小学教师培训也要修学分为完善五年一周期的教师全员培训制度,激发教师参训动力,促进教师终身学习,教育部下发指导意见,大力推行中小学(包括普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、中等职业学校等)教师培训学分管理。意见提出,要构建教师培训学分标准体系,健全学时学分合理转换机制,探索建立教师培训学分银行,发挥培训学分应用价值。当前,教师培训中不同程度存在重项目设计、轻整体规划,重统一培训、轻教师选学,重短期学习、轻持续提升,