建构“学为中心”的小学数学课堂方法探究——以苏教版四年级下册《用数对确定位置》教学为例

摘要

建构“学为中心”的小学数学课堂，是全面实施2022年版义教数学课标的必然选择。在全面分析“学为中心”的内涵及其特点的基础上，以“用数对确定位置”教学为例，提出“学为中心”的小学数学课堂构建方法：以具体学情为起点，精准建构；以学习内需为动力，和谐建构；以顺学而导为关键，自我建构；以反馈调控为抓手，高效建构，促进数学课堂教学呈现全新面貌，焕发灵动色彩，使其在学生数学知识的形成过程中生成最美的“风景”。