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许玲玲;
江苏省淮州中学;
知识本位; 问题背景; 教学方法; 知识形成过程; 新课程目标; 思考时间; 问题解决; 碳循环; 概念图; 自主探究;
机译:浅谈高中地理教学方法探究
机译:噬菌体会影响布尔热湖的微生物动力学,原核生物群落结构和营养动力学吗?噬菌体会影响布尔热湖的微生物动力学,原核生物群落结构和营养动力学吗?噬菌体会影响布尔热湖的微生物动力学,原核生物群落结构和营养动力学吗?
机译:基于建构主义理论的“现代物流”专题活动教学方法的实践与体会
机译:浅谈鱼群物种与淡水生态系统的生物质的关系
机译:Elasmobranchs的皮肤微生物瘤遵循文学症但在Textost鱼类中微生物体会聚
机译:在SPU Izobelino孵化车间的条件下优化鳞甲鱼幼虫的生长;论文注释;普通生态系生物学系和生物学教学方法;主管:Kamlyuk L.V.
机译:实验条件下各种免疫方法对新城疫实用价值的体会
机译:指导目标基因特异性组织在植物中,植物果实中,植物种子内,植物花中表达的方法。植物块茎内部,目标基因的芽在植物中,在植物花粉内的植物分生组织内,在植物的血管系统中,在茄子,种子内以及增加在一种或多种不利环境条件下生长的植物的生物量的方法中。增加在低氮条件下生长的植物的生物量,增加植物的种子产量。驱动目标基因特异性组织在植物根部和植物芽中的表达
机译:包含(a)和(b)的新烟碱类吡虫啉,噻虫嗪,噻虫嗪,二甲呋喃,戊康唑,乙酰胺和噻虫啉之间的乙草胺,(a)至(b)的相对重量为1:0.25至1:200;防治有害生物病原体的方法,这些有害生物病原体会对目的植物和种子造成损害并加以利用;组成。
机译:浅谈贝类识别方法的个体变异性
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