还互动本真--浅谈如何提高初中英语互动教学效果

摘要

从目前来看，初中英语课堂非互动本真现象比比皆是，表现为不真实的互动，形式为主；不和谐的互动，认知为主；不平等的互动，师生为主等。随着新课改的深入，教师急需还互动本真，提高英语教学效果。本文拟结合牛津英语教学实例，深入分析互动教学在英语课堂的有效实施。