融入中华优秀传统文化的地理教学实践——以人教版“西北地区”内容为例

摘要

地理教材是中华优秀传统文化传播的重要载体，在地理课堂中渗透中华优秀传统文化可以促进地理核心素养落地，实现地理课堂教学的育人功能。以“西北地区”为例，教师通过对课标、教材、结构和学情的分析，创设教学情境，以古诗为主线串联整个课堂，重新整合教材内容，有效构建“西北地理位置与自然地理特征”“自然条件对西北经济发展的影响”知识体系，在地理教学实践中有效融入中华优秀传统文化，积极发挥文化渗透功能。