退出
我的积分:
中文文献批量获取
外文文献批量获取
冯予露;
广西民族大学马克思主义学院;
机译:体现的膦素教育学:在研究生学生中培养道德和道德能力
机译:初中生道德能力与外化行为的互惠关系:香港纵向研究
机译:思想道德培养和法律培养过程中教学与文学作品结合的实践研究
机译:道德选择:现象学研究,说明组织中的管理者如何面对道德困境来感知其决策经验。
机译:基于原则的结构化案例讨论:它们是否有助于培养医学生的道德能力? -初步研究
机译:在教育领域不同传统之间的冲突,也没有客观的和永恒的合理性,一切的独立标准(时间,地点,社会团体,习俗),也就是说,没有说明合理性。麦金太尔认为,今天正确philosophing,它需要精确恢复的内容剥夺了说明:“理性研究的一个概念是合并到一个传统,一个概念,根据该出现的合理理由的同样的标准和他们的一部分被他们超越的限制,并提供对前辈的传统本身的历史缺陷的补救方式“(24 1994)合理 - 在这些标准的一个故事。理性的研究,然后,由一传统构成,在构成它3(1994:26)。在另一方面,在道德领域,他说Macntyre好(目的,职责,义务,模式等)的报告和隐含的角色,每个人都必须发展从社会,时间等继承在该人出生4.环境(家庭,社会等)是第一个道德的人,出发点,即不选择(对现代性的东西)(1987:271)的一个点。如果没有这种特殊的基础 - 作者说,“就没有因为搜索的通用性好。因此,即使在道德上(和道德哲学),个人是从过去分不开的,传统的,一个事实,他想逃避现代(1987:273):它的“道德不是一个道德从一个特定的社会,是不查找任何部分“(1987:325),虽然向往更多的5(1987:328)。 (:193 1971)“找到的观点社会秩序的一个完全独立的道德观点的尝试可以用搜索的假象所确定的”。 “传统是永远,甚至在一定程度上,无可挽回的地方,由语言与社会及自然环境...的特殊性通知”(麦金太尔,1994:342)。因此,在当代争论不断的分歧是,在某种程度上,在辩论中,他们讨论了不同的传统,用自己的理由和行动准则,与他们的文本和机关等对我来说
机译:军事道德困境中的决策过程:道德强度与道德判断的作用
机译:有选择地向有选择的听众反馈道德内容卡通的方法
机译:决奈达隆在制备用于预防心血管住院或道德的药物中的用途
机译:在投资计划模型中纳入道德风险的系统和方法
抱歉,该期刊暂不可订阅,敬请期待!
目前支持订阅全部北京大学中文核心(2020)期刊目录。