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陆秋琴; 钱红珍;
昆山市花桥中心校,江苏省215332;
综合实践活动; 学习活动; 实践活动;
机译:数字模型陷阱活动活动活动成功运营:第3部分数字样机的时间:第3部分适用时机 - 填充外部热量并最大限度地提高能力
机译:对Christensen M(2011)推进护理实践的评论:重新定义知识的理论和实践整合。 Journal of Clinical Nursing 20,873-881。
机译:对Christensen M的评论(2011)推进护理实践,重新定义了知识的理论和实践整合。临床护理杂志20,873-881。
机译:影响CoP(实践社区)在线/离线活动的因素和结果:关注因CoP活动而失去自己的知识唯一性的感知风险
机译:实践中的增长:衡量教师教学实践,知识和买入的变化,遵循专业发展的专业发展,对故意分组的教学模式
机译:在埃塞俄比亚亚的斯亚贝巴的怀孕母亲怀孕期间怀孕期间重量增长过度增长的知识感知和实践
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:通过治疗刺激恢复尊严和提高能力。为虚弱的老年人和残疾人提供音乐治疗和音乐相关活动的amodel
机译:实用知识收集系统,实用知识收集方法和实践知识收集计划
机译:培训和认证专业人员在基本问题上的实践知识和理论知识以及必要信息的过程和学习系统,以在财团领域行动
机译:在线知识生产活动的评估,销售和购买产品的系统和方法以及在线知识生产活动的评估和招聘工作人员的系统
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