振聋发聩 鞭策有力——教学诗句“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有感

摘要

在中学语文课堂教学中，教师们的分析，往往只提及诗句写作时所面临的唐朝社会阶级分化、贫富悬殊，再补充一些资料上的相关内容就行了，我认为这是一种灌输式的教学，学生不会有太大的收获；但是如果放手让学生查找史实，通过详尽的材料透彻领悟这一诗句的深层含义，从而在对此诗句的拓宽之中显现学生辨证思考与探求，在新课标下有效课堂教学的目的就达到了。