精心设计课堂提问 切实提高课堂教学的有效性

摘要

长期以来，课堂教学效率低下，究其原因，主要问题是教师在教学设计时，设计的问题不是一问一答式，思维含量低，就是问题的指向不明，或者太笼统等；新课程刚实施一段时间内，又过分强调学生的主体地位，一味的自主探究、一味的合作学习等，课堂教学质量意识不强。反思过去，总结经验，在既要兼顾新课程理念，又要提高课堂教学的有效性，精心设计课堂提问，成为当前数学课堂教学的重中之重。