通往“数学殿堂”的“阶梯”——农村小学生数学日记的普及和价值

摘要

新课改明确提出了“数学生活化”的目标，怎样让学生自己在课堂之外也能主动去寻找生活中的数学？怎样让学生能自己主动去观察和记录生活中的数学问题？怎样才能让我们每一位同学都能拥有一双勤于观察的眼睛和一双善于发掘的双手？