指向主题意义探究的小学英语阅读教学

摘要

《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,学生对主题意义的探究应是学生学习语言的最重要内容,学生对于主题意义探究的深度直接影响对语篇的理解、思维的发展和文化价值的取得。英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,引导学生参与主题意义的探究活动,以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。