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陈永清;
广东省惠州卫生学校 惠州516000;
计算机教学; 认知能力; 思维方式;
机译:在数学课堂上培养学生的元认知能力
机译:轻微中风后估计预血基认知能力的稳定性及其与冲程后认知能力的关系
机译:使用短信的形成性评估,培养学生在一般化学中提供因果关系的能力
机译:理论与实践的关系在计算机教学中的应用
机译:时间相对于计算机教学和课堂教学的影响,对正确发音以语音方式转录为国际语音字母的英语单词的能力的影响。
机译:轻度卒中后病态前认知能力的长期估计稳定性及其与中风后认知能力的关系
机译:儿童的麻醉和认知能力:无因果关系的证据。数据证明结论正确吗?
机译:认知能力与人格特质关系对试点训练绩效的一致性。
机译:包括一个多维层次模型,该模型由具有认知能力的相互关联的关系数据库系统的主题类别组成
机译:固定装置正确地将第一段关系固定到另一段关系上。 (通过Google翻译进行机器翻译,没有法律约束力)
机译:认知能力估计装置,认知能力估计系统和认知能力估计方法
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