语音识别技术在听障大学生课堂教学中的应用研究——以北京联合大学特殊教育学院为例

摘要

cqvip:为了解语音识别技术在听障生大学课堂教学中的应用情况,本研究对北京联合大学特殊教育学院253名同学进行问卷调查。结果表明语音识别技术在课堂应用中存在链接不稳定、低频词语或专业名词转换错误等技术问题;存在课程应用范围狭窄、使用频率低、教师操作不熟练得的使用问题。并讨论了语音识别技术要高效传递课堂教学信息,需要继续完善语音识别技术;听障教师应综合运用多种教学手段;听障学生应提高自身的阅读理解能力。