基于有序脑图反馈修正的数字电子技术教学改革初探

摘要

针对数字电子技术课程内容抽象,涉及的芯片种类多、功能较复杂等难题,为了进一步提高教学质量和学生的学习效果,通过结合数字电子技术的理论教学,提出将反馈修正的方法应用于教学过程.通过在数字电子技术教学过程中,引入反馈修正的方法,践以有序脑图的操作方案,可实现学生对抽象概念、器件的功能和各个管脚作用的理解,有利于学生更快形成对所学芯片的系统化和模块化认知.通过半期和阶段性测试,表明采用基于"有序脑图"反馈修正的教学方法,学生对芯片的个体认知,以及对芯片级联整合的系统化理解得到了显著的提高,从而证明所提出的方法可使抽象的知识更牢固、更系统和鲁棒.