校院二级管理机制下课程目标达成情况评价实践与研究

摘要

本文介绍了在厦门理工学院院校二级管理机制下,基于以学生学习产出为导向的《汽车创新设计与实践》课程目标达成评价与实践以及课程的教学反思与持续改进,阐述了课程目标与毕业要求指标点的关系和课程目标合理性设置,相关做法对其他参与专业认证的课程改进具有一定的借鉴意义.