智慧教育视域下个人学习空间的开发——以研究生群体为例

摘要

本文以智慧教育理念为指导,以学习者为中心,结合研究生群体的个人学习需求,设计并分析以个人学习活动为主体,物理空间、信息空间、社交空间为基本要素,个性化服务流、个性化技术为支撑要素的研究生个人学习空间概念模型,并具化了研究生个人学习空间中的学习流程,以期为研究生群体的个性化学习提供有意义参考.