心随音动、情从律舞-试析音乐教育对促进幼儿心理健康发展的积极作用

摘要

俗话说“三岁看小,七岁看老”,这句话阐释出幼儿身心发展的一般规律.有生理学者将三岁到七岁视为幼儿期,在这一阶段儿童的生理和心理发育极为迅速,透过其心理特点、个性倾向能看到长大后的心理与个性形象的雏形.对幼儿进行音乐教育,最关键时期就是幼儿时期.音乐教育以其独特的方式,动中有静,静中有动,有起有伏,起伏有律,使教与学形成最佳的动静格局,符合幼儿期心理特点,深受幼儿喜欢.因此,把握好幼儿期的音乐教育,使之能很好地促进幼儿的心理发展,开发幼儿的潜能,为其成长起到积极作用.本文从幼儿音乐教育的基础一幼儿的心理特点和幼儿音乐教育对其心理发展的影响,并对如何在音乐活动中促进幼儿心理发展提出基础性教学建议.