前瞻记忆过程中认知资源分配情况的实验研究

摘要

本研究通过实验,考察了前瞻记忆任务对当前任务的影响,探讨前瞻记忆任务的完成对当前任务完成是否存在影响,以了解前瞻记忆过程中的注意资源分配情况,从而探究前瞻记忆任务的提取过程是否存在注意过程.采用2×2的混合实验设计,实验任务为被试间变量,背景难度条件及背景词位置条件为被试内变量.其中实验组被试完成双任务(当前任务及前瞻任务),控制组被试只完成当前任务.结果表明,在低难度背景条件下,实验组与控制组被试反应时存在显著差异,由此可知,在低难度背景条件下前瞻记忆需要占用认知资源.