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试论小学作文应有的生活化追寻

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摘要

学生作文的失真,失趣,失情,跟学生没有融入生活,体验生活有关.笔者认为,学生习作一方面是现实生活的需要,一方面是心灵世界的独白,真正意义的作文必须是经历了生活,体验了生活,表达了生活,创造了生活.

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来源
《科技创新导报》 |2009年第8期|160-160|共1页
作者
蔡丹丹; 郏选志; 蔡方红; 胡英波; 胡建珍; 许石明; 胡斌生; 肖凤香;
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作者单位

浙江省乐清市湖务镇中心小学,325615;

浙江省乐清市湖务镇中心小学,325615;

浙江省乐清市龙西乡九年一贯制学校,325616;

浙江省乐清市龙西乡九年一贯制学校,325616;

江西省上栗县洪东小学,337013;

江西省上栗县洪东小学,337013;

江西省上栗县彭高镇旺盛村,337000;

江西省上栗县彭高镇旺盛村,337000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
作文; 生活化; 真情感悟;

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