新课改背景下初中数学教学的尝试

摘要

在新课程初中数学教学实践中努力创造条件,落实学生在学习过程中的主体地位,扮演好教师的组织者、引导者、合作者的角色。改变过去的＂传播者＂、＂灌输者＂的形象,让学生在教学改革的过程中,真正受益,得到可持续发展。