探讨小组合作学习模式在五年制高职物理课程教学中的应用

摘要

小组合作学习是教学中师生交流、小组学员交流并共同进步的互动过程。该文以五年制高职学生为研究对象，分析这些学生的特点，利用小组合作学习模式促进物理课程教学效果，科学建立学习小组，提高学生合作学习的兴趣并对学生作出综合评价。这种模式对教师和学生有更高的要求，符合教学现代化的要求。