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叶姣云;
浙江中医药大学 浙江杭州 310053;
中草药栽培与鉴定; 订单式; 培养模式;
机译：高职院校艺术设计专业群产教融合人才培养模式探索--以南京铁道职业技术学院为例
机译：汉字教学在专业中医学专业学习中教学的职位与功能 - 以成都中医药大学为例
机译：探索混合教学模式在奥伯理论的指导下 - 以浙江越秀大学阅读我的英语报纸课程为例
机译：工科大学旅游本科专业人才培养模式与商学院形式的研究：以浙江省旅游本科专业“ 1 + 3”人才培养模式为例
机译：以公共利益规范传统医学专业人士：以加拿大安大略省的中医药和针灸法规为例
机译：探索植物性膳食补充剂中草药对协同作用机理的综合方法：以保护肝脏保健食品为例
机译：探索应用大学的人才培养模式 - 以成都技术大学经济管理学院为例
机译：美国化学品安全和危害调查委员会调查报告：2003年7月20日释放的氯（7人受伤）; 2003年7月29日受污染的五氯化锑暴露（1人死亡）;氟化氢释放，2003年8月13日（1例暴露，1例伤害）
机译：（54）标题：平面天线阵列和使用其的制造物品（57）摘要：公开了一种平面天线阵列（10）和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中，密排天线元件（14）设置在基板（12）上，编号为N，其中N ＝ 3x，并且x是正整数。每个密排天线元件（14）包括基本上连续的光子换能器（16），其布置为具有六匝（20A，20B，20C，20D，20E，20F）的向外扩展的大体对数螺旋（18）。每个向外扩展的大致对数螺旋（18）可以是金色螺旋。作为制品，例如，可以将平面天线阵列（10）结合到诸如蜂窝电话（40）之类的芯片（30）或衣物（50）中。
机译：分离20S蛋白酶体的程序，以及鉴定20s和26s蛋白酶体抑制剂的程序。
机译：20s蛋白酶体的分离步骤，以及20s和26s蛋白酶体抑制剂的鉴定方法
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