小议“双减”背景下小学数学大教学观的形成要素

摘要

“双减”政策出台后，最新版的课程标准也已经在今年四月份正式出版发行。在诸多新政策的影响下我们的小学数学课堂教学需要发生相应的积极转变，只有这样我们的教学才能够紧跟教育发展的需求。从素质教育到创新人才的培养，都需要让学生建立完整的知识体系，养成多角度思维的能力。“双减”背景下，要培养学生将实践能力与思考能力相结合，在知识点中学会找到点与点之间的联系，在知识体系中能够分析归类出解决问题的办法，就需要小学数学教学建立数学大教学观，在大教学观的框架中去研究新的教学模式，在新的教学模式下把学习与实践相结合，问题的解决与具体的生活实践相结合。