农村自然资源在幼儿园区域活动中的有效应用

摘要

“双减”政策激发了教师的创新观念与拓展意识，教师开始为幼儿区域活动融入新方法与新资源，努力促进区域活动提质增效与创新进阶，架构高水平育人环境。为了优化区域活动，教师深度考量农村自然资源应用于区域活动的理论基础，全面剖析农村自然资源应用于区域活动的必要性、可行性以及活动价值，科学归纳农村自然资源应用于区域活动的有效方法。因此，农村自然资源推动幼儿区域活动走向特色化、生活性、体验型以及沉浸式，优质建构务实高效的幼儿成长环境，助力幼儿的区域活动、沉浸感悟、把玩认知以及快乐成长。