小学高段数学教学中引导学生思维发展的对策

摘要

数学是小学阶段的主要学科，对学生今后的数理知识的学习具有基础性作用，而小学高年级阶段正处于与初中阶段的过渡时期，此时数学基础是否牢固影响深远。因此，教师需要结合学生的实际情况，不断探索训练与提升学生思维方式的重要策略，帮助学生树立数学思维，以便能够获取更大的学习动力。