核心素养下支架式教学模式在初中数学教学中的应用

摘要

支架式教学模式是一种从学生现有知识体系出发，通过抓住新旧知识联系来引导学生进行思考的一种教学方式，有助于提升学生的数学逻辑思维和知识应用能力。支架式教学模式不仅能充分发挥学生的主观能动性，增加师生之间的有效互动，还能够促使学生的数学核心素养得到进一步发展。基于此，本文以人教版初中数学为例，结合实际教学案例，从支架式教学“搭脚手架-进入情境-独立探索-合作学习”四环节出发，提出具体的教学策略，以期提高教师的支架式教学模式应用水平，实现初中数学教学目标。