基于真实情境落实核心素养的试题分析与启示——以2023年贵州全省统一中考化学试题为例

摘要

义务教育化学学业水平考试作为课程结束后的大型选拔性考试，既全面考查学生对化学核心知识的理解及运用情况，也考查学生能否在真实情境中，利用所学化学知识解决实际问题的能力，反映学生所具备的化学学科核心素养及能力素养情况，充分发挥考试评价的育人功能.本文以《义务教育化学课程标准（2022年版）》中学业质量要求的四类学习情境为依据，对2023年贵州省中考化学试题，从试题情境类型、真实情境的典型试题等角度，对真实情境如何落实化学学科核心知识、核心素养和能力素养进行分析，为基于真实情境落实核心素养的日常教学提供建议，同时为试题命制者对情境创设提供一些参考.