“互联网+”背景下的大学数学课程教学改革研究

摘要

教育信息化2.0时代的到来,促进了信息技术与教育教学的深度融合。该文分析了大学数学课程在传统教学模式下存在的主要问题,并以微积分课程为例,将线上数字化教学资源与线下传统课堂相结合,开展混合式教学实践。实践结果表明,混合式教学打破了时间和空间的局限性,有利于激发学生学习的积极性,提高学生自主学习的能力,培养学生的创新思维和团队精神。