基于概念图的'无脊椎动物学'理论课PBL教学模式初步探讨

摘要

"无脊椎动物学"是高校生命科学专业重要的理论基础课,但一直存在课时少、内容多、易理解、难掌握、学生积极性不高等问题.该文以广西师范大学生命科学院无脊椎动物理论课的教学为例,从课程设计、教学过程、网络资源平台的应用及教学结果评价、概念图和PBL在教学中的应用、促进教与学的相长等方面进行探讨,以期提高动物学教学的质量和效率,培养出更多高素质人才.