论激励教学在初中英语课堂中的应用

摘要

一个学生学习英语的成功是由许多因素决定的.这些因素既有智力因素,也有非智力因素,如学习兴趣、学习动机、学习态度等.其中,非智力因素对初中生的英语学习至关重要.而初中学生各种非智力因素的运行,从其发动、增强到与具体的指向目标挂钩,在克服困难中发挥效力等等,都依赖于教师、学生家长对激励机制的运用.总而言之,激励是初中生非智力因素运行的必要条件.在初中英语课堂,对初中生采用激励教学的必要性及其如何实施作了探讨.