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汉语语境下英语学习者的跨文化隐喻理解研究现状研究

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摘要

本文拟在分析前人研究成果的基础上,以认知语言学中的概念隐喻为基础,从跨文化的角度对汉语语境下英语学习者理解英语隐喻的研究现状与问题进行探讨,分析当前语言教学中的对于隐喻理解机制的培养,并在此基础上对国内的英语学习者的跨文化隐喻的学习与研究提出建议与展望.

著录项

来源
《科教文汇》|2017年第32期|174-175|共2页
作者
何婧媛;
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作者单位

遵义师范学院贵州·遵义 563006;

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正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
跨文化交际; 隐喻; 认知;

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