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梁枫; 吴兆方;
江苏财经职业技术学院,江苏淮安223003;
素质教育; 主题化设计; 团队化运作;
机译:装载升级:齿轮制造自动化的最新进展似乎围绕着一个共同的主题:自动装载:齿轮制造自动化的最新进展似乎围绕着一个共同的主题:自动装载:齿轮制造自动化的最新进展 围绕共同主题:自动加载
机译:主题化器:通过共同设计解释学奖学金的机器学习可视化恢复核心概念
机译:“工业工作的世纪”和“组织革命”-人性化的工作设计和主题化
机译:正在进行中的工作:可视化设计团队分析代表和了解设计团队的过程
机译:(1)在计算机程序设计入门教学中使用外语教学法的情况(2)情景化的AP前计算机程序设计课程:用于探索现实世界中跨课程主题的模型和模拟。
机译:社区中老年人的轻度认知赤字和日常运作:Monongahela-Youghiogheny健康老龄化团队(Myhat)研究
机译:基于互动学习媒体的发展的团队协助个性化和通信技术科目(ICT)与XII类学生的图形设计主题
机译:办公自动化的研究与实践。
机译:用于部分设计和提取结构化文档的方法,用于部分设计结构化文档的设备,用于提取结构化文档的设备,用于部分设计结构化文档的程序以及用于提取结构化文档的程序
机译:用于材料电介质的金属化主题的解决方案,借助于所述溶液的材料电介质的该金属化主题,以及根据另一种方法处理的材料电介质
机译:非结构化文本转换方法,其中使用对文本片段进行操作的结构化规则对文本进行结构化,并使用术语和与主题相关的结构化规则对文本进行排序
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