精心设计教学过程揭示本质——“用二分法求方程的近似解”教学案例

摘要

上好一堂高效课的前提是做到“三个理解”（理解数学、理解学生、理解教学），章建跃博士指出，“三个理解”是教师专业化发展的基石，也是教好数学的根本保证，其中理解数学是首要前提．大量的质量低下的课堂，追本溯源可以从教师对数学理解不到位上找到原因．