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贾永志; 吕锡武; 邓璐;
东南大学能源与环境学院,南京,210096;
江苏省水利厅,南京,210029;
江苏弘惠医药有限公司,南京,210008;
APELL计划; 长江南京段; 溢油事故; 应急计划;
机译：长江（南京段）地表水和悬浮颗粒物中可疑内分泌干扰物的发生，分布和风险评估
机译：长江南京段沉积物中重金属的形态及植物有效性
机译：确定受多种风险源影响的河流型水源周围的关键风险监管区域：以长江南京段沿线水源为例
机译：计算机辅助形状模拟技术在南京长江三桥钢塔段制作中的应用
机译：中国南京和上海的私营企业融资风险以及中国南京和上海的私营企业的信贷渠道中的性别关系。
机译：在大型区域性ST段抬高型心肌梗死（STEMI）计划中在较大的区域性ST段抬高型心肌梗死（STEMI）计划下症状发作与症状发作与住院间转移相关的原发性经皮冠状动脉介入治疗（PCI）的ST段抬高型心肌梗死患者的生存改善。 -社区医院的溶栓治疗
机译：这项研究的目的是确定性能的提高学习会计X年级会计1名SMK Negeri学生1年Sukoharjo2009/2010教s本研究使用集体诉讼研究方法（课堂行动研究）使用循环策略。科目本研究是XA类的学生，会计1国立职业高中1 Sukoharjo共有40名学生。该行动研究的研究对象是各种研究在学习过程中教室中发生的活动。 ud这项研究是与研究人员，班级老师和学生合作进行的涉及学生的参与。研究中使用的数据源这些行动包括告密者，地点或位置，事件，文件和文件文件。数据收集技术是通过观察，访谈，测试和学生完成的文档。研究过程包括以下阶段：（1）问题识别，（2）准备，（3）制定行动计划，（4）实施行动，（5）观察和解释，（6）反思和（7）报告准备。处理这项研究分三个周期进行，每个周期包括四个阶段，即：（1）行动计划，（2）行动实施，（3）观察和解释；以及（4）分析和反思。每个周期都进行在3次或4次会议中，每个会议的时间分配为2x 45分钟根据已经完成的研究，可以得出结论：通过学习模型的应用，学习成绩有所提高直接指令。这体现在以下几个指标中：（1）学生参与学习的积极性有所提高从第一周期的41.77％或11名学生到第一周期的51.72％或15名学生II和88.07％，即第三周期的32名学生。 （2）在讨论中，在校生中，有11名学生处于活跃状态，或者在第一周期中占41.25％第二阶段有16名学生，占55.81％，第三阶段有34名学生或91.07％，（3）在第一周期内解决问题的准确性和准确性有15名学生或54.88％，在第二周期有19名学生或64.78％而第三阶段有35名学生，占92.92％。 （4）增加第一个周期的学生学习成绩达到62.5％或25名学生成为第二周期的70％或28名学生，第三周期的90％或36名学生。 ud这种增加是在老师进行了几次尝试之后发生的，包括：（1）直接教学学习模式的应用，（2）教师制定计划在教学之前先学习，以便学习活动教学可以进行指导和计划，（3）教师进行评估
机译：深水地平线溢油事故决策记录：最终计划和第三阶段早期恢复计划和早期恢复计划环境影响声明（第三阶段ERp / pEIs）。
机译：飞机飞行速度剖面的阐述方法，涉及将飞行器速度设定点应用于飞行计划中的任何曲线横坐标点，其中设定点由飞机通过时间段之间的比例比率来平衡
机译：支付服务选项可协同用于医疗服务，健康或综合预防一种实用性，方法，模式，过程，程序和工业应用的创新技术，生产公众，人寿保险和退休金或养老金计划，例如借记卡，信用卡，预付卡或存储体或金融机构的数字钱包根据一次性产品传达便利平台的一个目标，并创建“统一的360度安培”（或捐赠）自愿;计划中的医疗保健，并且（VSSHPS）可以（在许多其他可能的组合术语中）提及以“可持续的健康保证和安培”;社会保障投资平台（也称为“ SHASSIP”，并进一步简称“ SECQUED”用硬币字标记
机译：具有水和油分离功能的集油栅栏，可以在溢油事故中快速地收集在水表面受污染的油
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