“双减”背景下构建农村学校育人新格局路径探索

摘要

在进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担政策背景下,学校应该强化课堂“主阵地”功效,提高教学质量,提升课堂效率,调整教学策略,改进教学方法,开发校本课程,注重因材施教。同时,科学布置作业,实现真正“减负”。加强作业研究,发挥地方特色,规范作业批改,健全作业管理机制,还要注重创新课后服务活动,发展家校联动一体化教育模式。