演示实验引入大学物理课堂的策略

摘要

大学物理演示实验在培养学生科学实验素养和思维方式等方面具有重要的作用。将演示实验引入大学物理课堂,能够最直接地抓住学生的注意力,激发他们的学习兴趣,调动其学习积极性,同时,演示实验也是物理理论的一个有力的证明和再现过程。以近代物理实验光电效应与普朗克常数的测定为例,详细阐述在物理课堂中应当如何引导学生发现问题、分析问题和解决问题,培养学生归纳总结物理规律的能力,从而达到良好的教学效果。