等一等：绽放精彩需“时机”

摘要

“语文教育的价值维度,即人的生命的同-维度,其终极意义都是指向言语表现与存在”（潘新和,2015）.透过这些话语不难发现,学生学习语文应该需要理性回归,需要从他们的生活实际和认知体验中发现切入点,让生命维度与课程形成融合,起到同向发力的作用.换而言之,就是多发现学生的精彩,需要如同花开,需要多给学生自我绽放光彩的时机,等-等,让学生在淀放自我光彩的基础上获得更多深刻理解感知.把握教学“恰时引导”与“适度探究”,定会给学生淀放自我的机会。