山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村——语文阅读课堂中学生理解偏差的病因分析与对策

摘要

问题：当局者迷，旁观者清 经常会有这样精彩的语文公开课：课堂上学生的回答与教师的表演珠联璧合，学生表演式的一猜就中、一试就准、一答就对，或是学生偶尔不幸发言出现偏差的理解，