基于成果导向理念构建课程质量智能监测与诊改体系

摘要

2015 年教育部办公厅颁布系列诊改文件,提出职业学校全面开展“专业诊改”。课程是组建专业的关键元素,因此进行“课程诊改”是落实专业诊改的主要抓手。惠州城市职业学院基于“成果导向”(OBE)的理论,构建了包括“目标链”“实施链”“评价链”和“改进链”的闭环课程质量监测与诊改体系,有效地保证了课程实施和专业育人质量。