从模糊走向清晰--一次劳动教育的校本探索

摘要

从学校的一块空地出发,开启劳动教育的探索旅程。这一过程中,实现了从“资源优势”到“课程优势”的改变,从“有意思”到“有意义”的改变,从“单一模式”到“整合融通”的改变,使劳动教育从模糊的项目雏形变为清晰的课程理念。